Процесс отражения в сознании учащихся предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы чувств а) усвоение; б) восприятие; в) ассоциация; г) ощущение.
Процесс отражения в сознании учащихся предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы чувств а) усвоение; б) восприятие; в) ассоциация; г) ощущение.
Процесс отражения в сознании учащихся предметов, явлений и целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы чувств описывается термином восприятие.
Восприятие — это психический процесс, посредством которого человек получает и обрабатывает информацию из окружающей среды через органы чувств. В образовательном контексте восприятие играет ключевую роль, поскольку именно через этот процесс учащиеся получают первичную информацию о предмете изучения.
Вот как восприятие соотносится с образовательным процессом:
Органы чувств и стимулы: Восприятие начинается с воздействия внешних стимулов на органы чувств. Например, учитель может использовать визуальные (графики, изображения), аудиальные (лекции, музыка) и тактильные (лабораторные эксперименты) стимулы, чтобы привлечь внимание учащихся.
Когнитивная обработка: После получения сенсорной информации происходит её когнитивная обработка, когда учащиеся начинают осознавать и интерпретировать то, что они видят, слышат или ощущают. Это важно для формирования первичных знаний и понятий.
Роль контекста: Восприятие всегда зависит от контекста. Восприятие одного и того же стимула может различаться в зависимости от предыдущего опыта, ожиданий и текущего состояния учащегося. Например, сложное математическое уравнение может восприниматься по-разному в зависимости от уровня подготовки учащегося.
Влияние на обучение: Эффективное восприятие способствует лучшему пониманию и запоминанию материала. Учащиеся, которые могут чётко воспринимать и интерпретировать информацию, как правило, лучше усваивают учебный материал.
Таким образом, восприятие является начальным и фундаментальным этапом в процессе обучения, на котором строятся дальнейшие когнитивные процессы, такие как память, мышление и ассоциация.
б) восприятие
а) Усвоение - это процесс усвоения новой информации, понимания ее и превращения ее в часть собственных знаний и опыта. Этот процесс связан с восприятием предметов и явлений, их анализом, сравнением с уже имеющимися знаниями, их интерпретацией и запоминанием.
б) Восприятие - это процесс восприятия внешних объектов и явлений через органы чувств. Восприятие позволяет учащимся получать информацию о мире вокруг себя, а затем обрабатывать и анализировать эту информацию.
в) Ассоциация - это процесс связывания новой информации с уже имеющимися знаниями и опытом. Ассоциации помогают учащимся лучше понимать и запоминать материал, а также применять полученные знания в новых ситуациях.
г) Ощущение - это первичное восприятие внешних стимулов органами чувств. Ощущения помогают учащимся осознать наличие предметов и явлений, а затем обратить на них внимание для дальнейшего восприятия, ассоциации и усвоения.
