Задание мастера производственного обучения: из набора предложенных инструментов выберите те, которые...

1) В данной ситуации проявляется логическое мышление, так как требуется анализировать информацию и делать выводы на основе предоставленных данных.

2) В данной ситуации проявляется сравнительное мышление, так как ученикам необходимо найти сходство между предметами и сделать выводы о их общих характеристиках.

3) В данной ситуации проявляется диагностическое мышление, так как врач анализирует симптомы пациента и делает диагноз на основе этой информации.

4) В данной ситуации проявляется аналитическое мышление, так как необходимо выделить условия задачи и анализировать информацию, чтобы определить, что известно и какие шаги следует предпринять для решения задачи.

1) Аналитическое мышление 2) Сравнительное мышление 3) Диагностическое мышление 4) Логическое мышление

В каждой из предложенных ситуаций задействованы различные виды и операции мышления, которые характеризуют специфические когнитивные процессы.

1. Задание мастера производственного обучения: из набора предложенных инструментов выберите те, которые относятся к слесарным инструментам. В этой ситуации задействованы следующие виды и операции мышления:

   • Анализ: Ученик анализирует предложенный набор инструментов, разделяя их на категории по назначению и характерным признакам.
   • Сравнение: Ученик сравнивает предложенные инструменты с теми, которые он знает как слесарные, чтобы определить соответствие.
   • Классификация: Ученик систематизирует инструменты, выделяя слесарные среди других.

2. Задание ученикам: найти сходство между предметами. В этой ситуации задействованы следующие виды и операции мышления:

   • Анализ: Ученик анализирует свойства и особенности каждого предмета.
   • Сравнение: Ученик сравнивает предметы по различным характеристикам (форма, функция, материал и т.д.).
   • Обобщение: Ученик делает выводы о сходствах, формируя общие категории или группы на основе выявленных признаков.

3. Врач поставил диагноз пациенту на основании описанных симптомов. В этой ситуации задействованы следующие виды и операции мышления:

   • Анализ: Врач анализирует симптомы, выявляет их особенности и взаимосвязи.
   • Синтез: Врач объединяет информацию о симптомах, формируя целостную картину состояния пациента.
   • Логическое мышление: Врач применяет логические рассуждения, чтобы сделать выводы на основе анализа симптомов и медицинских знаний.
   • Индукция и дедукция: Врач использует индуктивное мышление для обобщения отдельных симптомов в общий диагноз и дедуктивное мышление для проверки гипотезы диагноза с известными медицинскими данными.

4. В предложенной задаче выделите условия и скажите, что вам известно. В этой ситуации задействованы следующие виды и операции мышления:

   • Анализ: Ученик анализирует текст задачи, выделяя ключевые условия и факты.
   • Синтез: Ученик объединяет выделенные условия для формулирования общей картины задачи.
   • Интерпретация: Ученик интерпретирует условия задачи, чтобы понять, что именно требуется для её решения.
   • Рефлексия: Ученик оценивает свои знания и ресурсы, которые могут быть применены для решения задачи.

Таким образом, в каждой из ситуаций проявляются разные виды и операции мышления, такие как анализ, синтез, сравнение, обобщение, логическое мышление, индукция и дедукция, интерпретация и рефлексия. Эти когнитивные процессы позволяют эффективно решать задачи, выполнять задания и принимать обоснованные решения.